Режим просмотра:
17 окт

Знания от Na_чалаПервая Серия

Все ″научные″ объяснения быстро заканчиваются на одном из многочисленных постулатов (утверждение, принимаемое без доказательств) и фактически ничего не объясняют до уровня понимания процесса. Да, мы научились использовать какие-то крохи без понимания сути, но это привело нас за короткое время на грань гибели, и никак не может служить доказательством высокого уровня наших знаний. Мы практически безсильны и беззащитны перед Природой, потому что НЕ ЗНАЕМ сути явлений, которые в ней происходят и, естественно, не можем эти явления использовать. Это всё - последствия ложного Базиса знаний, который мы получаем в процессе адаптации к взрослой жизни.

Читать далее
16 окт

Первая Серия

Многие люди сегодня, видя воочию, результаты работы Программ «СветЛ», читая статьи, которые подробно рассказывают об этом, все чаще и чаще задают вопрос – так что же такое эти ПРОГРАММЫ? Кто и как ими может пользоваться? Почему, если мы их уже применяем, до сих пор, наш Мозг не «открылся»? Мы же, тоже хотим, с «открытым Мозгом», быть полезными и т. д., и т. п…. Мы прочитали и перечитали Н. Левашова. Мы «грызем», ломая «зубы», А. Хатыбова, мало что, понимая в его рассуждениях, но мы – «резонируем» от его текстов, а значит мы – НА ПРАВИЛЬНОМ ПУТИ! Мы хотим действовать и хотим действия. А к нам мало кто прислушивается, считая нас «НЕ ОТ МИРА СЕГО». Но, у нас есть в руках «ИНСТРУМЕНТ». Этот инструмент – называется «СветЛ». Он достался нам, как «ДАРОМ ДАРОВАННОЕ». И все равно – чего-то не хватает!

Читать далее
22 авг

Наука, как и любая система, имеет прошлое, настоящее и будущее. Технология познания и развития науки проста – она основана на методе проб и ошибок или методе «научного тыка», но в целом наука развивается в соответствии с объективными законами развития систем - важнейшим составным звеном в системе научных знаний. Следовательно, она проходит соответствующие этапы своего развития, которые отличаются друг от друга (как эмбрион и его фазы развития от сформированного организма), но в то же время, эти этапы связаны друг с другом, т.к. каждый новый этап несёт в себе отпечаток прежних этапов. Это называется преемственностью.

Читать далее
22 авг

Наука, как и любая система, имеет прошлое, настоящее и будущее. Технология познания и развития науки проста – она основана на методе проб и ошибок или методе «научного тыка», но в целом наука развивается в соответствии с объективными законами развития систем - важнейшим составным звеном в системе научных знаний. Следовательно, она проходит соответствующие этапы своего развития, которые отличаются друг от друга (как эмбрион и его фазы развития от сформированного организма), но в то же время, эти этапы связаны друг с другом, т.к. каждый новый этап несёт в себе отпечаток прежних этапов. Это называется преемственностью.

Читать далее
30 дек

Ускорившееся с конца 1750-х гг. продвижение русских на восток стало основной исторической предпосылкой организации экспедиции П. К. Креницына. В 1758-1762 гг. состоялось плавание казака Саввы Пономарева и яренского посадского Степана Глотова. Бот "Св. Иулиан", на котором они плыли, был поврежден у о. Медного. Во время зимовки на этом острове в 1758-1759 гг. из железа, оставшегося от пакетбота "Св. Петр" на о. Беринга, сделали два якоря и в 1759 г. продолжили плавание вдоль Алеутских о-вов, открыли о-ва Умнак и Уналашка и привели их жителей в российское подданство. Три года Глотов и Пономарев вели промысел на этих островах. 26 мая 1762 г. они отправились в обратный путь на Камчатку и 12 сентября подали в Большерецкую канцелярию рапорт о плавании, перечислив в нем имена компанейщиков и острова, которые они видели или о которых узнали от жителей Умнака и Уналашки, и зверей, которые водятся на каждом острове.

Читать далее