Главная > Библиотека > Кондраков И.М. > Статьи > Урок № 15: От живой клетки до Разума

Урок № 15: От живой клетки до Разума

Автор: Кондраков И.М. 2502


Скачать— все уроки (12.72 Мб.)

Что такое Разум? На каком этапе развития материи он зарождается? Ответы на эти вопросы можно найти в концепции русского учёного Н.В. Левашова. С некоторыми важными её фрагментами мы ознакомимся в данном уроке.

Окружающий нас мир многообразен, красочен и загадочен. Часто о нём нам известно больше, чем о самих себе. Внушаемая наукой представления о том, что человек – это всего лишь физическая оболочка, состоящая из огромного количества клеток, всего лишь часть знания… К этому религия добавляет, что человек ещё имеет душу, которая, в отличие от научных догм, покидает тело в момент смерти. Однако что такое душа, ни религия, а тем более наука, ответа не дают.

Сущность человека

Душа! Что это такое? Часто о человеке говорят, что у него есть душа, или он совершенно бездушный человек…. Получается, что у одних она есть, а у других её нет?  Странная ситуация при едином мире. Давайте разберёмся в этом вопросе с позиций концепции русского учёного Н.В. Левашова. Ведь мы уже знаем из неё как появилась живая клетка, являющаяся  фундаментом нашего организма.

Согласно его концепции, наша Вселенная имеет мерность очень близкую к числу три (L=3,00017...), что и является причиной всеобщего заблуждения о трёхмерности пространства. Однако матричное пространство неоднородно по мерности и представляет собой множество слоёв с тождественной мерностью.  Мерность каждого слоя отличается от другого на величину ΔL=0,020203236... и определяет количество форм материй (A, B, C, D, E, F, G), образующих этот слой-вселенную. В то время как физически плотная материя возникает, в результате слияния этих первичных материй в зонах неоднородности мерности вселенной1.

В предыдущих уроках стало известно, что наши клетки имеют несколько физических тел, расположенных на разных физических уровнях планеты. Но клетки объединяются в жестко связанные колонии, которые и образуют наш организм. Следовательно, и наш организм состоит из разных тел, которые и составляют то, что мы называем наша сущность или, как её еще называют в религии, душа.

Итак, наша сущность, состоит из семи тел, включая первое физическое, вложенных одно в другое, подобно матрешке (см. рис. 15.1). Аналогично устроена и наша Земля, состоящая из  качественно отличающихся друг от друга шести  материальных сфер, вложенных друг в друга (см. рис. 15.2). Как было показано в уроке № 14, наличие постоянного перепада мерности является необходимым условием возникновения жизни. Появление эфирного тела — начало эволюции живой материи. О полном освобождении из плена можно говорить на том уровне эволюции, когда физически плотная живая материя эволюционно нарабатывает шесть тел сущности. Так что, душа есть у каждого, но она у всех разного качества, вот в чём дело.

Таким образом, сущность — это система тел, наработанных живой материей, живым организмом, в процессе приспособления к окружающей среде. Понимание, что такое сущность, даёт ключ к пониманию многих явлений живой природы: зачатия, смерти, клинической смерти, перевоплощений, разделения личности, психических расстройств, творчества  и много другого.

Каждое тело сущности структурно представляет собой копию физически плотного тела на соответствующем уровне планеты. Качественно тела сущности образованы разным количеством форм материй (см. рис. 15.2.). Количество материй, образующих то или иное тело сущности, определяется качественной структурой сферы планеты, на которой происходит формирование этого тела.

При этом качественные барьеры между планетарными уровнями имеют различную пропускную способность для разных потоков материй. Свободные материи по-разному реагируют на изменение мерности. Но сумма первичных материй, из которых состоят сферы и  физические тела сущности  в этих сферах всегда равна 7 – условие, при котором исчезает качественный барьер соответствующей сферы, чтобы могло наработаться новое тело.

И так до тех пор, пока  исчезнут все планетарные качественные барьеры, т.е.,  когда мерность  ментального тела совпадает с мерностью нашей вселенной,  после чего сущность переходит на космический уровень развития, где открываются огромные возможности разума.

Но какие условия должны сочетаться, чтобы возник разум?

Рождение Разума

На этот вопрос в концепции Н. Левашова дан четкий ответ. Чтобы  появилась именно разумная жизнь  необходимо, - как отмечено в ней, -  одновременное сочетание определенных условий: объём мозга, стадный образ жизни, критическая численность, сигнальная система или прямохождение. Первопричиной появления сознания является определённый уровень развития экологической системы. Каждый вид, занимающий ту или иную экологическую нишу, должен приспособиться к условиям, предъявляемым к нему экологической нишей, которую этот вид пытается освоить.

Естественный отбор и есть тот «инструмент», который обеспечивает оптимальное приспособление вида к экологической нише. А экологическая ниша есть не что иное, как элемент экологической системы. Таким образом, естественный отбор является следствием адаптации вида к условиям существования в пределах определённой экологической ниши, а не движущая сила эволюции, как считал Дарвин. С этой точки зрения разумная жизнь не является уникальным явлением природы.

Таким образом, на определённом уровне развития экологической системы появляется вид, адаптация которого к осваиваемой новой экологической нише приводит к таким видоизменениям, при которых неизбежно появляется сознание.

Теперь мы подошли к тому, что непосредственно участвует в актах творчества, но прежде давайте проникнем в эту очередную загадку природы, без разрешения которой  невозможно понять саму природу творчества. Речь идёт о памяти, без которой невозможен акт творчества.

Кратковременная память

В концепции Н. Левашова  дается четкое представление о том - что такое память и как формируется кратковременная и долговременная память.

В ней показано, что внешнее информационное воздействие сохраняется в нашем мозге именно столько, сколько необходимо организму на реакцию на это воздействие. При этом отпечаток образуется только на эфирном уровне: интенсивные потоки первичных материй G, получаемые в результате расщепления молекул на физическом уровне, создают на эфирном дополнительные электронные связи у молекул ДНК. Но эти связи неустойчивы и достаточно быстро распадаются, обеспечивая физическому телу соответствующую реакцию на внешнее воздействие. Это проявление кратковременной памяти (рис. 15.3.).

Другими словами, мозг помнит, сохраняет отпечаток воздействия в течение времени, необходимого для создания ответной реакции организма на это внешнее воздействие.

Это можно видеть на рис. 15.3.: каждый раз, когда создается угроза Колобку, у него срабатывает кратковременная память и он «делает ноги» от своих временных знакомых…

Деформация микропространства на эфирном уровне, создаваемая эфирным отпечатком внешнего сигнала, и деформация микропространства на астральном уровне, обеспечивают взаимную устойчивость, благодаря постоянной циркуляции первичных материй от эфирного уровня к астральному и обратно — от астрального к эфирному. Эти встречные потоки первичных материй и обеспечивают устойчивость системы «эфирный-астральный» отпечаток внешнего сигнала.

Долговременная память

Природа восходящего потока первичных материй обусловлена, как уже отмечалось, процессами расщепления органических и неорганических молекул, когда они попадают в зоны запредельной для них мерности внутренних объёмов спиралей молекул ДНК2.

Природа нисходящего потока первичных материй обуславливается тем, что восходящий поток первичных материй создаёт на астральном уровне, в зоне астрального отпечатка внешнего воздействия избыточную концентрацию первичных материй G и F

В результате чего, часть их начинает двигаться в обратном направлении к эфирному уровню, проецируя астральный отпечаток внешнего сигнала на эфирный уровень, что и не позволяет исчезнуть эфирному отпечатку внешнего воздействия.

Таким образом, возникает устойчивая замкнутая система, которая и является основой природы долговременной памяти (рис. 15.4.).  Воспоминания «горячего детства» Колобка оставили глубокий след в его памяти…

Таким образом, впервые раскрывается природа памяти (кратковременной и долговременной). Тогда как  нам внушали, что со смертью человека исчезает все, что наработал за жизнь.  Теперь все стало на свое место. Физический мозг является только инструментом, с помощью которого осуществляется запись информации. Сама же запись информации происходит на ЭФИРНОМ и АСТРАЛЬНЫХ уровнях мозга.

Следовательно, со смертью важная (долговременная) для человека  информация остается на уровне сущности, которая теряет только свою физическую оболочку.  Даже в  случае амнезии есть возможность восстановления памяти. Эти механизмы четко описаны в книге. «При достижении критической численности активных нейронов мозга под воздействием информации из внешнего мира, образуется огромное количество цепочек, которые, ко всему прочему, создают множество зон смыкания между собой. И, как следствие этих смыканий, появляются замкнутые системы, в которых первичные материи начинают двигаться по замкнутой траектории»3. Связанные между собой в замкнутую цепочку нейроны получают насыщение, как от вертикальных потоков первичных материй, так и от горизонтальных.

Осталось сделать еще один шаг, чтобы проникнуть в тайну  природы сознания.

Природа сознания

На внешнее воздействие мы реагируем через органы чувств, которые позволяют лишь адекватно реагировать на постоянно изменяющееся состояние окружающей внешней среды.

Адекватность, как пишет автор концепции, - представляет собой рациональность, оптимальность тех или иных реакций носителя сознания. Другими словами, сознание проявляется у определённым образом организованной материи.  И, если механизмы памяти работают тогда, когда есть внешний  или внутренний раздражитель (сигнал), оставляющий  эфирные и астральные отпечатки за счет циркуляции первичных материй между эфирным и астральным уровнем. То сознание должно «уметь» работать автономно, без раздражителя. А это  возможно тогда, «когда  возникает циркуляция первичных материй На эфирном и на  астральном уровнях», и, при этом  происходит смыкание  нейронов-соседей и  возникновение единой, общей структуры мозга на эфирном и астральном уровнях нейронов. Появляется новое качество за счет системного эффекта: «в мозге происходит появление новых цепочек активных нейронов БЕЗ внешнего сигнала. Другими словами, в мозге человека появляются мысли — реакции, не являющиеся прямым отражением реальности. Человек приобретает возможность САМОСТОЯТЕЛЬНО МЫСЛИТЬ. Происходит рождение СОЗНАНИЯ!»4

Это даёт возможность проникновения с помощью сознательных усилий за пределы «видимой» реальности в тайны природы. Человек в состоянии превратиться из «отражателя» природы в творца.

Открываются безграничные возможности не только познания природы, но и её преобразования, желательно разумного. Возможность самостоятельно с помощью мысленных усилий соединять в одно целое, казалось бы, малосвязанные между собой происходящие события в новую, никому не известную целостность — это творческий акт сотворённый живой материей. Это качественный скачок развивающейся материи, которая приобретает возможность познания и преобразования того, что её породило.

Здесь следует детально рассмотреть некоторые процессы акта мышления.

Когда мы «напрягаем» свои мысли   усиливается кровоснабжение нейронов мозга и происходит дополнительное насыщению нейронов «топливом» — органическими и неорганическими молекулами. Большинство этих молекул попадают во внутренний объём молекул ДНК и РНК5, где происходит их расщепление на первичные материи и   дополнительное насыщение ими вторых и третьих материальных тел, связанных в замкнутую цепочку нейронов. В результате этого акта рождается живая новая мысль.

Присоединяя  к существующей цепочке все  новые и новые «свободные» нейроны,  создаются  новые замкнутые цепочки нейронов. Эти замкнутые нейронные цепочки — нейронные кольца, накладываясь друг на друга, создают невероятные «переплетения» между вторыми и третьими материальными телами активных нейронов (см. рис. 15.5.: красными линиями показано смыкание нейронов между собой).

Насыщение первичными материями этой единой структуры мозга, возникшей на уровне вторых и третьих материальных тел нейронов, накопление первичных материй в ней, создаёт необходимый потенциал для новых качественных преобразований и эволюционных скачков в развитии материи.

Так и единая структура мозга человека на втором и третьем уровнях, накопив внутри себя критическую массу первичных материй, в состоянии обеспечить прорыв на качественно новый уровень понимания. Именно этот прорыв на другой качественный уровень человек называет моментом озарения и откровения, когда перед мысленным взором открываются сокровенные тайны природы. Это состояние знакомо творческим людям, хотя они по-разному его объясняют и, чаще всего, как особое эмоциональное состояние. Вспышка и вдруг всё становится ясно, понятно, будто бы кто-то приоткрыл занавес над неизвестным…

Попробуем понять и осмыслить природу озарения — этого таинства разумной материи. Структура мозга человека на всех уровнях с возрастом, под воздействием информации насыщающей мозг и как следствие мысленной активности самого человека, становится всё более и более обширной и переплетённой на втором и третьем материальных уровнях. Каждый раз  каждый «свободный» нейрон,  соединяясь со своими материальными  телами на соответствующих уровнях, изменяют их структуру, образуя новые цепочки, и так до тех пор, пока человек развивается, познает окружающий мир. Эти ничтожные изменения постепенно день за днём, неделя за неделей, месяц за месяцем, год за годом, накапливаются и незримо, незаметно приближают к критическому уровню, прорыв которого даёт человеку качественно новый уровень понимания и осмысливания всего происходящего.

Существует такое понятие, как коэффициент насыщения первичными материями. Минимальное насыщение первичными материями вторых и третьих тел нейронов происходит в случае, когда все нейроны независимы друг от друга, когда они не создают между собой замкнутых систем на втором и третьем материальных уровнях. При таком качественном состоянии происходит только вертикальное насыщение вторых и третьих тел нейронов мозга, изолированных друг от друга.

Насыщение каждого нейрона происходит через поток плазмы органическими и неорганическими молекулами, при расщеплении которых высвобождаются первичные материи. Эти первичные материи и создают вертикальный поток, который и обеспечивает насыщение вторых и третьих материальных тел каждого нейрона в отдельности.

При этом большая часть высвободившихся при расщеплении первичных материй рассеиваются в окружающем пространстве. Кроме этого, вторые и третьи материальные тела нейронов постоянно теряют «свои» первичные материи. Баланс поддерживается за счёт постоянного процесса расщепления, происходящего на уровне физически плотных нейронов — первых материальных тел.

Более высокий уровень активности вторых и третьих материальных тел нейронов требует более активного протекания процесса расщепления молекул на первичные формы материй на физическом уровне. Если это условие не выполняется, происходит истощение вторых и третьих тел нейронов, и они становятся не в состоянии выполнять свои функции, что приводит к уменьшению их собственных уровней мерности и, как следствие, уменьшается степень их влияния на окружающее микропространство.

А у связанных между собой в цепочки нейронов возникает дополнительное насыщение первичными материями вторых и третьих материальных тел нейронов, образующих на этих уровнях между собой единую систему. Таким образом, «связанные» нейроны имеют два источника насыщения первичными материями — вертикальное насыщение и дополнительное — горизонтальное насыщение.

При появлении замкнутых цепочек связанных нейронов первичные материи, движущиеся горизонтально, попадают в «плен». Они начинают двигаться по замкнутой траектории. Связанные в замкнутую цепочку нейроны превращаются в своеобразные «живые ловушки», в которых происходит накопление первичных материй.

По мере эволюции происходит усложнение структуры мозга человека на втором и третьем уровнях, что сопровождается увеличением числа замкнутых цепочек внутри этой структуры. Количество «живых ловушек» увеличивается и увеличивается уровень собственной мерности структуры мозга, создаваемой вторыми и третьими телами нейронов на соответствующих уровнях, становиться соизмеримым с уровнем мерности четвёртой материальной сферы (первой ментальной сферы) планеты. Происходит открытие качественного барьера между третьим и четвёртым уровнями планеты и начинается формирование четвёртых материальных тел у связанных нейронов.

В результате, формируется качественно новая структура мозга, представляющая собой единую систему связанных между собой вторых, третьих и четвёртых материальных тел нейронов (система, объединяющая между собой нейроны на трёх уровнях, при отсутствии прямого взаимодействия между ними на уровне физически плотных нейронов). Это происходит тогда, когда посредством «смыкания» на втором, третьем и четвёртом уровнях взаимодействуют между собой нейроны (в силу своего «жёсткого» закреплённого положения в ткани мозга, не имеют никакой возможности для подобного взаимодействия на физически плотном уровне). Созданная таким образом единая система обладает принципиально новыми свойствами и возможностями.

При этом такая система обеспечивает значительно большую степень независимости мышления человека от внешней среды. А это означает, что при таком уровне развития мозга человек приобретает возможность абстрактного, аналитического мышления.

От гениальности до сумасшествия …

Открытие качественного барьера между третьим и четвёртым уровнями может носить и временный характер. В этом случае мозг развит не гармонично, а какая-то его часть, связанная с определённым видом деятельности человека, в результате постоянных тренировок и продолжительной сознательной концентрации человека на желаемом предмете, приводит к локальному открытию качественного барьера.

В результате такой «избранности» развития только участки мозга, связанные с этой «избранностью», получают качественные изменения, в то время как весь остальной мозг остаётся в своём изначальном почти девственном состоянии. Другими словами, остаётся практически неразвитым даже до некоторого минимального среднего уровня. В этом и заключается трагедия «узкой гениальности».

Такое локальное развитие — эволюция избранных участков — приводит мозг к неустойчивому состоянию. У «развитых» участков мозга структура имеет максимально высокий уровень собственной мерности, в то время как уровень собственной мерности практически всего остального мозга остаётся на начальном или близком к оному, уровне.

Чем больше этот разрыв, тем печальнее могут быть последствия. Если человек, имеющий такой непропорционально негармонически развитый мозг, в результате продолжительных тренировок и сознательной концентрации, достигает, так называемого, озарения или просветления, то его после этого ожидает два возможных постсостояния — глубокая депрессия или сумасшествие.

Горизонтального перепада мерности между «продвинутыми» участками мозга и «не продвинутыми» приводит к появлению «мозгового ветра». «Мозговой ветер» представляет собой движение потоков первичных материй вдоль параллельно качественным структурам мозга. И, как следствие, человек погружается в глубокое состояние депрессии. Человек «окунается» в состояние стресса. При этом включаются защитные механизмы мозга, в результате чего сброс первичных материй G и F по цепной реакции происходит и у нейронов «продвинутых» зон мозга. В результате этого открывшееся на некоторое время «окно» или «дверь» нового качественного уровня закрывается. И случается, что никогда больше не открывается.

Ведь не случайно говорят, что от гениальности до сумасшествия  только один шаг и, что каждый гений — немного сумасшедший, но не каждый сумасшедший — гений  (см. рис. 15.6.). Неравномерность развития мозга, в конечном итоге, становится тормозом развития в целом. Поэтому для полноценной и непрекращающейся эволюции мозга и человека в целом необходимо многоплановое, всестороннее развитие, как тела, так и в первую очередь интеллекта.

«Всестороннее образование, глубокое изучение философии, истории, естественных наук, искусства, литературы и других гуманитарных наук,  - подчеркивает автор концепции, - всё это вместе взятое способно создать полноценный фундамент для эволюционного развития человека. Так как каждая отрасль знания накопленного земной цивилизацией, при усвоении способствует качественному изменению разных участков коры головного мозга. При этом качественный рост структуры мозга происходит более плавно, без глубоких провалов.

Наличие в качественной структуре мозга нескольких доминирующих участков способствует более быстрому эволюционному росту остальных. Несколько зон с более высоким уровнем собственной мерности создают благоприятный «климат» для роста «отстающих» участков мозга. Появляется несколько лёгких встречных «мозговых бризов», гасящих друг друга, что исключает возможность зарождение «мозгового шторма».

Творческая деятельность человека всегда сопровождается эмоциями. Когда  все получается, возникают положительные эмоции, которые дополнительно стимулируют решение творческой задачи. Когда же не получается, то они могут ввести человека в состояние депрессии.

Для начала определимся с тем, что такое эмоции, чувства.

«Эмоции, чувства, - отмечает в своей концепции Н.В.Левашов, - являются реакцией живого организма на изменения ВНЕШНЕЙ и ВНУТРЕННЕЙ сред. Все их можно разделить на две основные группы — защитные эмоциональные реакции и эмоциональные реакции, связанные с продолжением рода. Причём, обе группы реакций наблюдаются практически у всех живых организмов — от простейших до высших. Каждая новая эволюционная ступень развития жизни приводила к появлению как новых эмоциональных реакций, так и обогащению уже существующих».

В концепции дан ключ к пониманию того, как эмоции влияют на  качественный рост человека, его «просветление  и как от качественной структуры сущности зависит степень влияния эмоций на организм, проявляющаяся в различных темпераментах.

Но самое важное – мы узнаем, что никто не сможет осудить и наказать нас сильнее, чем мы сами себя, что каждому действию соответствует определенное эмоциональное состояние, что возможно обратная эволюция – инволюция сущности.

Наш уровень развития во многом определяет нашу судьбу. И человек, как разумное существо,  в своем развитии проходит следующие стадии:

1. разумного животного, когда   его поведением управляют инстинкты, т.е. он себя ведет точно так, как  и любое другое животное.

2. человека, когда он, в основном, умеет контролировать свои инстинкты в соответствии с разумом, совестью и своим сердцем.

3. высокоразвитого человека, когда человек достигает состояния просветления знанием, осмысления этих знаний и превращаясь из потребителя в Творца. Эффективность развития на этой стадии зависит от качества информации, ее многосторонности,  осмысления ее  правильности применения  истинных знаний.  Это способствует наработке не только новых тел, но и создает  условия для возникновения «горизонтальных» связей между телами нейронов. Чем больше этих связей, тем более развит мозг и его возможности. Человек начинает осознавать эти связи, единство нашего мира. Устанавливаются связи между теми элементами мира, между которыми с позиций существующих знаний нет никакой взаимосвязи. Развивающийся человек достигает состояния просветления знанием, у которого нет предела.

При нашей жизни вся информация, которую мы наработали в прошлых жизнях, заблокирована. Она как бы свернута (т.к. наработанные в этой жизни тела в большинстве случаем не имеют мерности тех тел, которые были наработаны в прошлом) и определяется генетическим потенциалом, уровнем развития его сущности, степенью многогранности развития мозга, его силой воли и трудолюбием, Нужно создать условия для ее разворачивания, т.е. нужно пробудить  нашу генетическую память, Ра-з-вернуть  ее, т.е. вернуть Ра. Ключом к нашей генетической памяти является наш русский язык, который несет не только понятие, но и образ с каждым словом…

Итак, понимание природы сущности и разума дает  возможность проникновения с помощью сознательных усилий за пределы «видимой» реальности в тайны природы. После чего человек в состоянии превратиться из «отражателя» природы в творца. А для этого он должен постоянно учиться, трудиться  и развиваться через личное творчество, раскрывая в себе все свои скрытые возможности, наработанные в прошлых жизнях и приобретенные в этой… Как об этом хорошо написал поэт Н. Заболоцкий:

Не позволяй душе лениться!
Чтоб в ступе воду не толочь,   
Душа обязана трудиться
И день и ночь, и день и ночь!

Таким образом, без привлечения «лишних сущностей», без нагромождения постулатов, с единой позиции, непротиворечиво представлена эволюция материи от простейших до высших форм ее организации – до Разума.

 

1 Неоднородная Вселенная – Николай Левашов.
2 Более подробно об этом см. Н.Левашов «Сущность и разум», главу 2.
3 Более подробно см. Сущность и Разум. Том 1, гл. 6 – Николай Левашов
4 Более подробно см. Сущность и Разум. Том 1 – Николай Левашов,   Глава 2, Рис. 20-25.
5 Сущность и Разум. Том 1 – Николай Левашов.

<< Все статьи автора

В библиотеке доступно по данному автору: